2025年11月21日
9/25(木）は、「問題解決能力」について話をしました。「問題解決能力」とは、問題を分析し、自ら解決策を見つけていく力です。
学校で学ぶ勉強のように、決まった答えがあるわけではなく、解決策が一つとも限りません。問題を解決するスキルが身につくと困難に立ち向かう時に役立つと伝えました。今回は、前回行ったことの振り返りと、「問題解決の手順」のうち解決策を立てた時にどんなメリット・デメリットがあるのか意見を出し合いました。
カテゴリ：ソラ(高学年),はるる放課後等デイサービス,写真掲示板
2025年11月21日
9/22(月）は、「平等と公平」の違いを紹介しました。平等とはみんな同じ。はるるでは、みんな同じ扱いを受けることとみんな同じ決まりを守ることです。公平とは偏りがないこと。みんながそれでいいよと納得できる、または、みんなが目的を達成できることです。今日は 3 兄弟の事例を使い。クッキーを 3 人に「公平」に分けてみました。色んな分け方がありました。
カテゴリ：ソラ(高学年),はるる放課後等デイサービス,写真掲示板
2025年11月15日
今日はＸ座標とＹ座標を学びました。
そして、Scratch Jr.上で、その座標表示(x、y)に従い、キャラクタを配置(写真)。シューティングゲームをプログラミングしました。
自由に動き回る宇宙人をロケットを発射させ、撃ち落とします。うまく当たれば、クリアの画面になります。ロケットの発射は、赤いボタンが押された時ですが、皆さん、その動作を考えて、論理的思考回路でプログラミングできたのは良かったです。
2025年11月15日
今日は、前回お休みだったお友達のために、1回目内容に変更して実施しました。
DeNA社が開発した学習アプリ「プログラミングゼミ」に初挑戦です。
本アプリは、大きく分けてパズルを解くモードと、自由に作品を制作するモードが備わっています。
今回の前半は、パズルモードで基本的な順次処置と繰返し処理の操作を学びました。多角形の図形をプログラミングで書いていくため、それぞれの角度を正確に求めなければなりませんが、積極的に取り組めました。後半は、自由に作品を制作するモードで創作活動を行いました。ネットから画像を簡単に取り込んで編集できるので、思い通りの作品が出来、楽しそうでした。
2025年11月08日
今日は、DeNA社が開発した学習アプリ「プログラミングゼミ」に挑戦。
本アプリは、大きく分けて、パズルを解くモードと、自由に作品を制作するモードが備わっています。
今回の前半は、パズルモードで基本的な順次処置と繰返し処理の操作を学びました。レベル１～８までどんどんクリアしてくれました。そして、時間が余ったお友達は、後半は、自由に作品を制作するモードで創作活動を行いました。ネットから画像を簡単に取り込んで編集できるので、思い通りの作品が出来、楽しそうでした。
今日と次回は、このアプリを使ってプログラミングを学びます。
2025年11月08日
今日は、Scratch Jr. で絵日記を作りました。父がケーキを買ってきてくれた様子(写真左)と、そのケーキを口に運んでもぐもぐごっくんする様子(写真右)をそれぞれプログラムしてアニメーションで表現します。もぐもぐごっくんは、ケーキを点滅させるとともに少しずつ小さくなって最後にのどの奥で消えます。うまく表現できましたよ。余った時間は、思い思いの絵日記をつくり楽しそうでした。
2025年11月01日
今日は、Scratch Jr.でアニメーションを２個作りました。2個目を紹介します。
３画面で構成されます。まず１画面目は森でサッカーボールを転がしますが、穴に落ちます。２画面目は、穴の中をころころ壁に当たりながら落ちていきます。３画面目は、穴を抜けて出たところが体育館の天井。床まで落ちたところを、怪獣がシュート。見事ゴールを決めたところで、観衆が喝采します！ 皆さん、悩みながらもトライ＆エラーで粘り強く頑張り、見事に完成できました。
2025年11月01日
今日は、DeNA社が開発した学習アプリ「プログラミングゼミ」に挑戦。
本アプリは、大きく分けてパズルを解くモードと、自由に作品を制作するモードが備わっています。
今回の前半は、パズルモードで基本的な順次処置と繰返し処理の操作を学びました。そして、後半は、自由に作品を制作するモードで創作活動を行いました。ネットから画像を簡単に取り込んで編集できるので、思い通りの作品が出来、楽しそうでした。
今日と次回は、このアプリを使ってプログラミングを学びます。