11/2(土)は、Scratch Jr. で絵日記を作りました。父がケーキを買ってきてくれた様子(写真左)と、そのケーキを口に運んでもぐもぐごっくんする様子(写真右)をそれぞれプログラムしてアニメーションで表現します。もぐもぐごっくんは、ケーキを点滅させるとともに少しずつ小さくなって最後にのどの奥で消えます。うまく表現できましたよ。余った時間は、思い思いの絵日記をつくり楽しそうでした。

11/2(土)は、プログラムロボットカーの4回目です。赤外線センサを取り付けて、障害物を検知すれば、進行方向をかえて衝突回避させます。

写真は、４個の障害物を検知して、それぞれ右側に避けて走行し、最終的に出発点に戻るという課題です。PCの立ち上げ、プログラムアプリの立ち上げ、各種ケーブルの接続、赤外線センサの感度調整、モータ含むプログラミング、その書き込みなど多くの作業をこなして、皆さん何とか４個目の障害物を回避して、一周できました。頑張りました！

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2024年度　11月活動内容（はるる　放課後等デイサービス　ココ・モコ・ワーイ・ステップジャンプ）

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2024年度　11月活動内容（はるる　放課後等デイサービス　ソラ）

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2024年度　11月活動内容（はるる　放課後等デイサービス　STEM）V03

10/26(土)は電気回路の電流と電圧を学びました。
電圧を上げると大きな力が出ることを体験します。
まず、モーターカーをつくり、電池で走らせます。電池１個もしくは電池２個を並列に接続する(写真左)と坂道を上がれない。しかし、電池２個を直列に接続する(写真右)と坂道を登れるようになりました。配線も自分でできました。最終的には、坂を越えて、旋回コースを走らせ、皆さん、満足そうでした。

10/26(土)はダイバーが海の中を上昇する状況をプログラミングしました。

その方法は、横棒（写真青色）だけを常に縦方向（上から下）へスクロールさせます。すると、ダイバーは動いていないのですが、目の錯覚で、あたかも海の中を上昇しているように見えるというものです。横棒の動きは、クローンで生成しますので、無限に続きます。

後半は、この縦スクロールを使って、ゲームを作りました。皆さん、普段楽しんでいるゲームのつくり方を知れて満足そうでした。

本日は、職員研修にて、モンテッソーリ講座を開講しました

モンテッソーリ教師の12の心得を紹介しますね

①環境に気を配り

②教具や物の取り扱い方を明快・正確にしめしなさい

③子どもが環境との交流を持ち始めるまでは積極的に、交流が始まったら消極的になりなさい

④探し物をしている子や助けが必要な子の忍耐の限度を見守り

⑤呼ばれたところへは駆けつけ、言葉を交わし

⑥招かれたらよく聞き

⑦子どもの作業を尊重し、中断や質問は避け

⑧子どもの間違いは直接的に訂正せず

⑨休憩している子や、見ている子には、叱ったり作業を押し付けたりせず

➉作業を拒否した子や知らないために間違っている子を作業に誘い続け

⑪教師を探し求める子どもには、そばにいる事を感じさせ、感づいている子どもには、隠れるようにし

⑫仕事を終え、持てる力を快く出し切った子どもの元に現れ、自らの精神を静かに贈る

はるるの支援員も、日々、心がけていることに通じていました

これからも、支援員自身、子どもたちにとってよりよい支援になるように心がけていきます

昨日は風車をつくりました。
風車にうちわで風をおくるのですが、中々うまく回りません。しかし、４枚の羽根の角度を試行錯誤で調整することにより、回すことが出来ました(写真左)。

後半は、回るようになった羽根の回転軸を歯車を介して増速させ、その回転軸で発電機を回転させて発電し、赤色豆電球の点灯にトライしました。うちわの風の力は弱いので、豆電球が赤く点灯するには至りませんでしたが、代わりに手で回すと、豆電球を赤く点灯させることができました。発電の仕組みは理解できたと思います(写真右)。

今日は、プログラミングロボットカーを使って、パソコンからプログラミングして、信号機を点灯させました。
信号機は赤と青2色ですが、青は赤に変わる前に点滅させます。みなさん色々なタイミングでLEDライトを自動で点灯・消灯させることができるようになりました。
さらに、押しボタン信号機も加えました。これは文字通りボタンのスイッチを押すことにより、タッチセンサーが働き、数秒待ったら赤が青に変わるという仕組みですね。みなさん良くできていました。