8/3は、次々に落ちてくる星を、左右に動かしながらお皿で受け取るゲームを作りました。

得点と残り時間を変数とし画面に表示させます。星は乱数として定義しどこから落ちてくるかわかりません。簡単なようですが意外と難しいことがわかりました。

後半は、落ち方を変化させたりして、よりゲームの難易度を上げます。皆さん楽しんでいましたよ。

7/27は、Scratch Jr.の２回目です。
３つのキャラクターを、順番に「？」へ向かって動かし、到達したら「？」が消えて、裏に隠れたごほうびが出現するというプログラムを作成しました。皆さんお気に入りのキャラクタを選び、あみだも自由につくって、楽しめました。
この中で、フローチャートも学習しました。順番に進めていく（順次処理）中で、「もし、〇〇になったら、●●する」という分岐処理についても学びました。論理的思考回路が身についたかな？

7月27日は起承転結を学びました。まず皆さんの知っている色々なお話を例に、その4つを整理します。お話の骨子は何であるか明確化するんですね。実はプログラミングも同じで、それが必要なんです。

後半は、自分で自由に考えたストーリを4コマ漫画にしてくれました。そのためにはペイント３Dも駆使しなければなりません。皆さんかなり使いこなせるようになりました。

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2024年度　8月活動内容（はるる　放課後等デイサービス　STEM）

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2024年度　8月活動内容（はるる　放課後等デイサービス　ココ・モコ・ワーイ・ステップジャンプ）

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2024年度　８月活動内容（はるる　放課後等デイサービス　ソラ）

今日は、Scratch Jr.の２回目です。
キャラクタの大きさを変えたり、姿を消して現れる命令ブロックを学びました。
最後の課題は、ネコさんが、公園で移動し、Jumpして、２回転して、降りた後、姿を消して元の位置に戻る、というプログラムでした。元の位置にもどるためは、移動させた命令ブロックの逆のブログラムを作らねばなりません。それを短く簡単に作成するためには論理的思考回路が求められます。　さて、皆さんできたかな？

今日はScratchで音楽グロックを使いました。

まずは、ピアノでドレミを鳴らすことからです。徐々にアレンジしていきます。たとえば、楽器をサックスホンにかえたり、テンポをかえたり・・・。

後半は、「カエルのうた」を作って演奏しました。その後は、自由にアレンジしてもらいました。皆さん、上手にできましたよ。

「子ども発達サポートセンターはるる王寺」は、2024年4月1日より休所しております。同施設での活動は、斑鳩町の「子ども発達サポートセンターはるる」に統合して継続しております。

7/13は、タブレットを使っての「Scratch　Jr.」でした。半年ぶりです。８月までの４回は、このタブレットでプログラミングです。
復習しながらゆっくり始めたので、皆さん良くできましたよ。
新しい機能は、①回転させる命令ブロック　と　②声を出す(吹き出し)命令ブロック　です。①は自転車の前輪を少し持ち上げ、②はすれ違い時に声を掛け合うプログラムを作りました。②はローマ字入力にもチャレンジしました。
余った時間は、皆さんお気に入りのキャラクタをつくったり、それを動かして楽しんでいましたよ。