昨日は地球の中を学びました。非常に高温のマントルが存在するんですね。
人類はそんな深いところまで到達はできていませんが、エクスカベータ(写真左)という地面を掘削する機械を利用して地面の中を調査しています。この装置は車輪の回転力を歯車で伝達して前方の掘削刃を回転させます。その構造を作ってみました。
後半は未来のエクスカベータ(写真右)の例です。車輪の回転力でプロペラを回して飛び立つ機構を追加しています。これを参考にして、皆さん自分なりに考えて改造できましたよ。

昨日はHTMLを学びました。ホームページを作成するときに使うアプリです。写真のひな形をダウンロードして、そこから修正していきます。修正した項目は、①タイトル、②背景色、③文字の色、④画像　です。時間が余れば、④リンクを貼る　までできた子どもさんもおられました。画像は、インターネットからダウンロードしたものを使いました。皆さん、ホームページをつくりあげる基礎の方法が理解できたと思います。

今日は、ラック＆ピニオンを学びました。ちょっと聞きなれない言葉ですね。歯車の回転力を直線運動に変換させる機構です。自動車のハンドルを回すとラックが直線的に左右に動き、２個の前輪の向きを変える仕組みです。
この仕組みを使ってブロックで作った迷路の中でいくつかのゲートを開閉させました。入口に入れたビー玉を転がして、ゲートを通過させ、出口まで到達させることが課題です。途中に落下するリスクも存在します。皆さん楽しく作ることが出来ましたよ。余った時間は、独自により複雑なルート、リスクを追加して改造。大人も簡単に出口に到達できない出来栄えでした。

今日は地形について学びました。地球には水が存在するので、山が削られ谷ができ、川に土砂が流れて堆積し平野ができる。海に流れ込んだ水は複雑な海岸の崖をつくります。
そのような地形をロープウェイにのれば簡単に眺めることが出来るでしょう。レバーを回すと、ゴンドラを上昇させたり、下降させたりできました。多くの部品を使っての製作はかなり複雑でした。糸をうまく滑車にかけることも難しかったようです。しかし、苦労しながらも何とか時間内に完成させることができましたよ。皆さん満足そうでした。

2023年度　2月 活動内容（はるる　児童発達支援）

今日は、摩擦力につて学びました。
写真は、摩擦力が異なる３種類の路面(床、タオル、プチプチ)を準備し、車を走行させたときに、どこで停止するかを予想して実験検証した様子です。
そのためには、どの路面でも同じ力で走行を開始させなければなりません。その力はゴムの力で段階的に変化できる発射台を作って作用させました。走行させる車はその力を受ける場所(オレンジ色の部品)を設けて作りました。皆さん、自分で想定したどうりに実験検証できたでしょうか？

今日は、タイピングについて学び、そして練習しました。
その練習には、Scratchでつくられたゲームを使いました。そのゲームとは写真にあるWebサイトからダウンロードしたものです。このゲームは、ランダムに表示されたキーに合わせて素早くキーを探して打つもので、時間内に打てた数の正解が得点になります。間違うと減点されます。
皆さんすぐに高得点！なぜなら、A～Fまでのキーしか表示されないためです。すぐ慣れたんですね。そこで、それ以外のキーをGから順番に自分でプログラムに追加しました。皆さん、プログラムの中身をある程度理解して書き込んでいけてたので、満足そうでした。

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2023年度　2月活動内容（はるる王寺　放課後等デイサービス）

今日はプリンタなどに使われている紙送り機構を作りました。
写真左上です。右側のピンクの取っ手を回すと歯車が上部の黒色ローラー２個に回転力を伝えます。それらが反時計回りに回るので紙を右側へ送ることができました。プリンタなどは機械の内部なので仕組みが見えません。それが理解できて良かったですね。
残った時間では、歯車を使ったキャッチャー(写真左下)を作りT字型の複数の荷物(ブロック)を積み上げる(写真右)ゲームをしました。このキャッチャーづくりは手順書がないので、見本を見ながらの製作。また、あるだけのブロック全てを積み上げてタワー状態になるまで。どちらも根気よくできましたよ。

今日は重力を使って荷物を楽に運べるG車（重力を使って動かす車）を作って、それを体験しました。
写真左はトラックから青色の荷物を降ろしてG車に搭載したところです。写真右は、G車のブレーキを弱めると、ゆっくり動き出し工事現場へ運びます。つまり、地面下にロープで吊るした錘を降ろしているので、その錘に作用する重力をロープで伝えてG車を水平移動させます。青色の荷物に比べて、小さな錘でもG車は水平に動く、つまり楽に運べます。そして大きな錘にするとG車の速度は速くなります。それを身をもって体験したことは貴重な経験でした。