本日は、変数を学びました。
自家用車の中で見える変数は、「スピードメータ」だと理解しました。

ここでの変数は、「残り時間」と「スコア」を設定。
10秒の制限時間のうち「残り時間」と、ランダムに動き回るビートルをマウスで叩いた「スコア」が画面に表示されます。
別途「スタート」ボタンをつくって、ゲーム開始。皆さん楽しめましたよ。

今日は、ガチャガチャを作って、赤３個、緑２個のビー玉を投入。赤が出る確率を学びました。予想はもちろん、２／５、そして、６０％です。
皆さん、何回か実施して、それを確かめ、赤の出現率がどうだったか考えました。
確率を予測して、実験検証し、その違いも理解できたかな？

本日は、Scratch Jr.の２回目です。
３つのキャラクターを、順番に「？」へ向かって動かし、到達したら「？」が消えて、裏に隠れたごほうびが出現するというプログラムを作成しました。皆さんお気に入りのキャラクタを選び、あみだも自由につくって、楽しめました。
この中で、フローチャートも学習しました。順番に進めていく（順次処理）中で、「もし、〇〇になったら、●●する」という分岐処理についても学びました。論理的思考回路が身についたかな？

みんなでやろう！では、はさみ、のりの練習で大小の丸、三角を切り気球を制作しました。

みんなは「これ何になるの？」と思っていたようですが、4週間目に出来上がった気球に大満足でした。

2023年度　7月活動内容（はるる　児童発達支援偉業）

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2023年度　7月活動内容（はるる　放課後等デイサービス）

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2023年度　7月　活動内容（はるる王寺　放課後等デイサービス）

今日は、ブロックも使わず、タブレットも使わず、頭だけで推理ゲームを実施しました。
まず、先生が３ケタの数字を準備。皆さんが、順番にそれを当てていくゲームです。先生は、皆さんが予想した数字を言った後に、ヒント（ヒットしたカード数とブローしたカード数）を与えます。皆さんは、それによって数字を絞り込んでいきます。最後は、最短５回目で絞り込めましたよ。皆さん最後まであきらめず粘り強く、楽しくできましたよ。