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2023年度　8月活動内容（はるる王寺　放課後等デイサービス）

昨日は、フローチャートを学びました。順次処理と（もし〇〇したら〇〇するという）分岐処理を理解しました。
そして、前半は、近づくかにに、足をはさまれたら「痛い！」というアニメを作成。「痛い！」という音は、自分の声を録音して使います。
後半は、落ちてくるりんご、みかんをキャッチできれば、体が大きく、小さくなるというゲームをつくりました。みなさん良くできていましたよ。

昨日は、Scratch Jr.の３回目です。
新しくスクロールを学びました。背景を固定しておいて、自分以外のキャラクタを一定の速度で動かす技法です。これにより、あたかも自分が動いているかのように見えます。ゲームに取り入れた場合、自分はキャラクタに接触しないようにプログラムするだけです。
写真は自分以外のキャラクタを左にずっとスクロールさせて、自分はそれに当たらないようにジャンプさせます。当たると音が鳴り、終わり画面を表示させるなど楽しめましたよ。

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2023年度　8月活動内容（はるる　放課後等デイサービス）

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2023年度　8月活動内容（はるる＆はるる王寺　放課後等デイサービス　STEM）

本日は、Scratch Jr.の２回目です。
キャラクタの大きさを変えたり、姿を消して現れる命令ブロックを学びました。
最後の課題は、ネコさんが、公園で移動し、Jumpして、２回転して、降りた後、姿を消して元の位置に戻る、というプログラムでした。元の位置にもどるためは、移動させた命令ブロックの逆のブログラムを作らねばなりません。それを短く簡単に作成するためには論理的思考回路が求められます。　さて、皆さんできたかな？

本日は、変数を学びました。
自家用車の中で見える変数は、「スピードメータ」だと理解しました。

ここでの変数は、「残り時間」と「スコア」を設定。
10秒の制限時間のうち「残り時間」と、ランダムに動き回るビートルをマウスで叩いた「スコア」が画面に表示されます。
別途「スタート」ボタンをつくって、ゲーム開始。皆さん楽しめましたよ。

今日は、ガチャガチャを作って、赤３個、緑２個のビー玉を投入。赤が出る確率を学びました。予想はもちろん、２／５、そして、６０％です。
皆さん、何回か実施して、それを確かめ、赤の出現率がどうだったか考えました。
確率を予測して、実験検証し、その違いも理解できたかな？

本日は、Scratch Jr.の２回目です。
３つのキャラクターを、順番に「？」へ向かって動かし、到達したら「？」が消えて、裏に隠れたごほうびが出現するというプログラムを作成しました。皆さんお気に入りのキャラクタを選び、あみだも自由につくって、楽しめました。
この中で、フローチャートも学習しました。順番に進めていく（順次処理）中で、「もし、〇〇になったら、●●する」という分岐処理についても学びました。論理的思考回路が身についたかな？